Présentation d’AutonomeSup-LSH

• Combat les effets pervers des réformes et demande la révision des points les plus contestables de la loi LRU (mode d’élection des enseignants-chercheurs au CA, organisation et compétences du CTPE, droit à un second mandat des présidents sortants, comités de sélection, Primes d’Excellence Scientifique) ;
• Exige la revalorisation des carrières et des salaires, le déblocage des promotions, la participation des enseignants aux négociations sur les retraites ;
• S’oppose :
  - à la détermination des services et de leur nature (dominante recherche, enseignement ou administration) par le président de l’université et son CA,
  - à la définition de la nature des enseignements d’après le nombre des étudiants,
  - à l’évaluation des enseignants par les usagers ;
• Lutte pour la défense des concours de recrutement de l’enseignement secondaire et, tout en acceptant le principe de leur masterisation, pour le maintien de l’agrégation ;
• Adhère au principe de l’intégration réelle des IUFM dans les universités et demande des modalités de recrutement communes IUFM/universités ;
• Exige l’application des critères scientifiques nationaux pour le recrutement, la publication nationale de tous les types d’emplois, le fonctionnement du CNU comme instance d’appel en cas d’irrégularités ou d’injustices graves, sans alourdissement pour celui-ci tant que ne lui sont pas appliquées les dispositions du nouveau décret ;
• Exige que l’Agence d’Evaluation de la Recherche (AERES) procède à des expertises réellement indépendantes et fondées sur des critères scientifiques pertinents en Sciences Humaines et Sociales ;
• Dénonce la dégradation des conditions de recherche pour les enseignants-chercheurs, particulièrement dans le secteur des SHS ; réclame la réduction des services pour les PRAG préparant une thèse et une définition rigoureuse de l’HDR par section de CNU, adhère à l’idée d’un institut des Sciences de l’Homme et de la Société indépendant du CNRS.

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